Actividades+de+Google..

__**GOOGLE+**__ Google+ permite relacionarse en internet como en la vida real. Seguro que compartes cosas distintas con personas distintas, pero sabemos que a veces esto es algo complicado. Círculos hace que sea muy fácil colocar a los amigos con quienes sales los sábados en un círculo, a tus padres en otro y a tu jefe en un círculo para él solo, igual que en la vida real. Google+ permite unir todas sus aplicaciones en una sola, funcionando como red social, pero además cumpliendo las funciones de buscador, correo, messenger, juegos...

[|What is google+?]

Integrantes del grupo: Aradia Gómez, Alba Rogríguez.

__**G**____**OOGLE ACADÉMICO**__ (MARÍA GUTIÉRREZ, PATRICIA RUIZ, TANIA DIAZ).
 * - BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN ESPECIALIZADA.**




 * Aplicaciones del Google Calendar :

-Para coordinar las actividades con otros docentes en base a la disponibilidad de cada uno de los mismos. Por ejemplo: Un docente trabaja en dos centros educativos, por lo que usando esta aplicación el resto de sus compañeros de cada colegio conoce donde se encuentra a las horas solicitadas.

-Para organizar tu propio trabajo como docente, conociendo los eventos más importantes y el día en el que estos están programados.

-Puede ser utilizado como una especie de agenda para que los niños conozcan las actividades asignadas para cada día.

-Para organizar un evento, una salida didáctica, una conferencia .., pudiendo intercambiar de este modo distintas opiniones y confirmar la asistencia o no al mismo.

-Para mantener informados a las familias de lo que se realiza en el contexto escolar, estableciéndose así un vínculo entre alumnos, docentes y familias.

Integrantes del grupo: Sandra Isla y Miriam Coterillo

__GOOGLE ACADÉMICO__ Google académico permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla.

Características:


 * Buscar en diversas fuentes desde un solo sitio
 * Encontrar documentos académicos, resúmenes y citas
 * Localizar documentos académicos completos a través de tu biblioteca o en la red
 * Obtener información acerca de documentos académicos clave en un campo de investigación

[|Google academico]

Integrantes del grupo: Ángela Puente Segurola, Lourdes Solana Gonzalez, Marta Fernández Samperio.

__GOOGLE MAPS__ Evolucionamos de los mapas como "anexos"... a los mapas como soporte de información.

Ideas:
 * Podemos señalar diferentes puntos de interés de una zona.
 * Sirve para confeccionar itinerarios.
 * Cuando realizamos juegos tales como gimcanas, con el google maps podemos mostrarles la zona a la cual deben llegar para finalizar con éxito el juego.
 * Si acudimos a excursiones, podemos enseñarles previamente el lugar al que acudiremos, apliandolo y mostrando incluso las calles por las que podremos caminar.
 * Podemos enseñar el lugar donde nos encontramos y encontrar distintos lugares interesantes para ellos.

Integrantes del grupo: Noelia García Noriega y Carla Moya Sierra

__**GOOGLE DOCS**__
Es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador de textos, una Hoja de cálculo, Programa de presentación básico y un editor de formularios destinados a encuestas. media type="custom" key="11170534" **APLICACIÓN DE GOOGLE DOCS EN EL AULA **
 * ¿Qué es google docs?**

Las diferentes aplicaciones de esta herramienta en las aulas pueden ser las siguientes:
 * Elaboración de **trabajos colaborativos** entre alumnos, profesores, o entre alumnos y profesores: Por ejemplo realizar una presentación (similares a las del PowerPoint) pero utilizando la herramienta de Google Docs que proporciona, como hemos indicado, la posibilidad de que varios alumnos realicen simultáneamente el trabajo desde sus casas dedicándose cada uno a un apartado y pudiendo comunicarse, a través del Chat que tiene gmail, para coordinarse. Además el docente, a través del historial de revisiones, podrá saber qué parte del trabajo ha realizado cada alumno.
 * Implicación en **tareas comunes de lectura y escritura**.
 * **Comunicación** al instante entre docente y alumno o entre alumnos para resolver dudas o ejercicios, proponer sugerencias, plantear interrogantes, etc.
 * **Corrección y evaluación** directa de las tareas por parte del profesor.
 * **Debates virtuales** sobre un tema de clase en el que se incluyen las conclusiones y valoraciones de todos.
 * Creación de un nuevo documento en clase y reedición del mismo en casa (**trabajo continuado**).
 * **Publicar trabajos para compartirlos** con los demás compañeros de clase, produciéndose un trabajo recíproco. Consiguiendo a su vez, un enriquecimiento personal mediante el conocimiento de las experiencias ajenas.
 * Posibilidad de poner las **calificaciones** a los alumnos en una hoja de cálculo compartida entre los profesores de un mismo ciclo educativo.
 * Realizar, entre varios docentes que compartan una misma asignatura, la **programación** de la misma o crear un abanico de ejercicios comunes. Para ello uno de los profesores puede subir la programación que ya ha realizado a Google Docs y compartirla con los demás para que esté accesible para todos ellos. Después todos ellos pueden modificarla en Google Docs y cuando la consideren finalizada imprimirla o pasarla de nuevo al equipo de uno de ellos (formato rtf por ejemplo para que pueda ser abierto por Microsoft Word u Open Office o pdf) y entregarla a quien proceda (Jefatura de Estudios, alumnos,..).
 * Si tenemos un grupo de alumnos a los que le dan clase de la misma asignatura varios profesores (grupos flexibles, desdobles, etc.) se puede crear una hoja de cálculo en Google Docs con todos los alumnos del grupo, y en ella, de forma simultánea, pueden colocar las **notas todos los profesores,** disponiendo todos ellos, de forma inmediata, de las notas que han colocado los demás, si un alumno cambia de subgrupo no habría que realizar ninguna modificación pues el nuevo profesor asignado ya tiene acceso a las calificaciones anteriores y puede poner nuevas calificaciones a ese alumno. Además el histórico de revisiones nos permitirá saber qué profesor ha colocado cada nota a cada alumno.
 * Llevar el **control de asistencia** de un grupo de alumnos, creando una hoja de cálculo con los alumnos de la clase, hoja que el Jefe de Estudios puede compartir con todos los profesores del grupo. Si los profesores tienen acceso a Internet durante la clase podrán pasar lista colocando las faltas directamente en la hoja de cálculo compartida. De esta forma las faltas estarán, de forma inmediata, disponibles para el tutor, para Jefatura de Estudios y para cualquier persona autorizada a acceder a las mismas. Si tenemos las autorizaciones necesarias se podría compartir, sólo para lectura, esta información con los padres de los alumnos.
 * Realizar **exámenes o cuestionarios** por Internet. Utilizando la utilidad del formulario el profesor puede preparar preguntas para enviar a los correos electrónicos de los alumnos y que éstos las contesten. Las respuestas serán reflejadas de forma automática en una hoja de cálculo, propiedad del profesor, con indicación de quién y qué ha respondido, con lo que la corrección se puede automatizar. Este sistema puede utilizarse para que los alumnos realicen ejercicios o para realizar encuestas generales.
 * Podemos usar google docs para realizar **formularios o encuestas** a las familias de los alumnos o a ellos mismos y saber el resultado inmediatamente.
 * Con la herramienta de **crear dibujo** que nos ofrece google docs podemos dejar que los niños la utilicen y dibujen libremente, para así desarrollar su creatividad y fomentar el manejo del ratón.


 * Integrantes del grupo: Ana Belén García, Maite Gil, Fabiola Mazo, Ylenia Rodríguez, Adriana Solar y Yolanda Vayas.**


 * __ GOOGLE SHOPPING: __**

Entre las herramientas de Google, una de las más interesantes a nivel educativo en nuestra opinión es Google Shopping.

Se trata de un servicio que nos permite buscar de una manera rápida y fácil cualquier material escolar y comparar algunos aspectos como pueden ser su precio, las unidades disponibles en la tienda más cercana, los gastos de envío…

Puede ser interesante este servicio por ejemplo si queremos incorporar las nuevas tecnologías en el aula ya que a través de Google Shopping puedes encontrar y comparar y comprar ordenadores, pizarras digitales…

En principio cualquier tienda puede poner sus productos en esta web, aunque echando un vistazo hemos observado que aparecen, de momento, grandes superficies como el Corte Inglés, Pixmania…

Presentación en Youtube de cómo utilizar Google Shopping:

http://www.youtube.com/watch?v=GD7_cO8gabg

=__Google Sites__= media type="custom" key="11214308"
 * Integrantes del grupo:** Andrea Bustamante García, Gabriela Campo Lavín, Paloma Málaga Crespo y Maialen Ortiz Meso

Google Talk es un servicio sencillo y gratuito que permite realizar llamadas de voz y enviar mensajes instantáneos. Se trata de una aplicación de Windows que permite realizar comunicaciones en tiempo real. Además todas las llamadas son gratuitas. Lo que se necesita para realizar llamadas con Google Talk:
 * __ Google Talk __**
 * 1) Una dirección en GMail
 * 2) Una conexión a Internet
 * 3) Un micrófono y unos altavoces.

__Características__
 * Se puede ver el historial en la página de GMail.
 * Se pueden usar avatares en las conversaciones.
 * Se puede personalizar la ventana del chat y el modo en que se muestran los mensajes ya que existen diferentes temas con los que se pueden personalizar.
 * Nos permite mandar mensajes a contactos desconectados.
 * Videoconferencias
 * Correo de voz: los mensajes llegan a la casilla de correo GMail del destinatario.
 * Los mensajes son instantáneos, en tiempo real.
 * Se pueden transferir archivos de forma instantánea (archivos, fotos…)
 * Conferencia de audio que permite hablar con varias personas a la vez.

__Aplicaciones en el aula__ - Para que exista una comunicación directa e instantánea con otros centros. - A la hora de realizar reuniones con los padres, y que estos no puedan asistir, se realizará una charla mediante Google Talk.

Integrantes del grupo: Elsa del Barrio Pérez, Sandra Gisler Ferreras y Nuria González Ruiz.

Es un sistema de traducción automática gratuito proporcionado por Google Inc, basado en datos estadísticos para traducir texto, documentos y páginas web a otras lenguas. Google introdujo su propio software de traducción en 2007, antes Google utilizaba el traductor [|SYSTRAN], que es utilizado por otros servicios de traducción, tales como [|Babel Fish], [|AOL] y [|Yahoo].
 * Google Translate ** o **Traductor Google**
 * __¿Qué es?__**


 * __ Características y limitaciones destacadas de este sistema: __**


 * Ayudar al lector a comprender el contenido general de un texto en lengua extranjera, no siempre ofrece traducciones precisas.


 * Rendimiento del traductor Google mejora cuanto menor es la longitud del texto a traducir.


 * Actualmente incluye un sistema de traducción por voz para que las personas con algún tipo de limitación tengan acceso a la información en cualquier idioma.


 * Textos escritos en el [|griego], [|devanagari] , [|cirílico] y [|árabe] son transcritos de forma automática de los equivalentes fonéticos escritos en [|alfabeto latino].


 * No se aplican [|reglas gramaticales], ya que sus algoritmos se basan en el análisis estadístico más que en el análisis tradicional basado en reglas.


 * Dado que traductor Google utiliza un método estadístico para traducir en lugar de unas reglas de gramática, el texto traducido en ocasiones puede parecer sin sentido y contener errores obvios, a menudo intercambiando términos comunes por términos comunes similares pero no equivalentes en el otro idioma
 * __ Idiomas disponibles: __**

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Inglés <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Francés <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Alemán <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Español <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Portugués <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Holandés <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Italiano <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Ruso <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Japonés <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Chino <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Coreano <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Hindi <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Danés <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Finlandés <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Polaco <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Rumano <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Búlgaro <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- …

Este es un enlace de como se usa: []

<span style="color: #2a2a2a; display: block; font-family: Calibri,sans-serif; text-align: justify;">Google Traductor puede utilizarse en el último curso de educación infantil, principalmente en los colegios bilingües donde el contacto con el inglés en niños tan pequeños es diario y natural. Una vez que los niños entienden que el idioma inglés suena diferente que el español, y que para referirse a un objeto se le puede llamar de dos maneras, tienen que aprender que son dos idiomas que se escriben y se pronuncian de forma diferente. <span style="background-color: white; color: #2a2a2a; display: block; font-family: Calibri,sans-serif; text-align: justify;">Google Traductor no sólo enseñaría a los niños de una forma amena estas diferencias, sino que además tienes la opción de hacer a los niños escuchar las palabras que quieren traducir. **<span style="color: #2a2a2a; font-family: Calibri,sans-serif;">Componentes del Grupo: Silvia Cáceres González y Laura Motta Merino. ** code <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> code <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">**GOOGLE PANORAMIO** ( Lorena López Quintana, Patricia Porres Zorrilla Y Sara Torre Collado) media type="custom" key="11256426"**UTILIDAD DE GOOGLE EN EDUCACIÓN INFANTIL**/Ana Reina Escamilla Martínez
 * __ Aplicaciones didácticas: __**

Google puede ser una herramienta para los alumnos en sus múltiples tareas, ya sea para buscar imágenes, videos, realizar pequeñas investigaciones; lo más interesante es que los niños/as pueden ir desarrollando estrategias de búsqueda para poder más adelante, discernir entre la información que sirve y la que no.Por otra parte, actualmente Google ofrece varas opciones, tanto de búsqueda como correo electrónico, blogg y lo más importante: Un programa verdaderamente útil para crear documentos online, llamado Google Docs éste, permite que puedas compartir documentos con otras personas y que éstas compartan los suyos también.comparto un enlace en el que menciona la utilidad, ventajas y desventajas. []