Actividades+de+Youtube


 * Actividades o aplicaciones de youtube en el aula de infantil:**


 * GRUPO 1: Pablo Bellota, Elba Lastra, María Gutiérrez, Lydia Suárez**


 * Podemos utilizar esta aplicación para colgar un vídeoresumen de las actividades realizadas durante el curso, de tal modo que los padres puedan ver y conservar un recuerdo de dichas actividades.
 * Se pueden reproducir vídeos o audios como forma de introducir una nueva unidad didáctica.
 * Los profesores pueden colgar vídeos para compartir sus experiencias con otros docentes.


 * GRUPO 2: Andrea Bustamante, Gabriela Campo, Marta Fernández, Lorena López, Paloma Málaga, Maialen Ortiz, Ángela Puente, Lourdes Solana**


 * Que los niños busquen en youtube varios vídeos acerca del lugar donde van a ir de excursión, para que antes de ir ya puedan saber cómo es el lugar.
 * Buscar un cuento para poder escucharlo.
 * Buscar una presentación donde se explique algún tema tratado en clase que no ha quedado lo suficientemente claro.
 * A través del visionado de diferentes vídeos pueden aprender que existen diferentes culturas y cómo son.
 * Si van a realizar un taller de cocina pueden buscar en youtube como se hace por ejemplo un bizcocho e ir haciéndolo al mismo tiempo que en el vídeo.
 * Crear una presentación de power-point, o bien un vídeo sobre algún tema relacionado con el proyecto trabajado en clase y subirlo a youtube.


 * GRUPO 3: Adrián Hoyos, Tania Díaz, Patricia Ruiz, Elisa Tazón.**


 * Canciones.
 * Juegos.
 * Cuentos.
 * Películas.
 * Introducción a una unidad didáctica.
 * Vídeos educativos.
 * Salidas didácticas.
 * Refuerzo para una explicación.
 * Inicio de curso o final.


 * GRUPO 4: Ana B. García, Maite Gil, Ylenia Rodríguez. **
 * Para introducir unidades didácticas, proyectos,... o al final de éstos a modo de conclusión, para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 * Para mostrar a la comunidad educativa qué y cómo trabajamos en nuestra aula de infantil.
 * Podemos grabar nuestros propios videos y publicarlos en Youtube para compartir experiencias sobre ciertas actividades y sus resultados.
 * En los talleres, p.e. manualidades, crear videos-tutoriales y colgarlos en el blog del cole para que la manualidad sea llevada a cabo por otros niños/as.
 * Para mostrar a los padres en un vídeo que colgamos en el blog cómo funciona el colegio


 * GRUPO 5: Maria López Perela, Miriam Escalante Sierra **
 * Para reforzarles el tema que esten tratando en clase.Por ejemplo en el proyecto de la prehistoria, buscar un video relacionado con ese tema.
 * Ponerles un cuento
 * Escuchar canciones.
 * En la clase de audición y lenguaje, buscar un video en relación con la actividad realizada en el aula para reforzarla. Por ejemplo la pronunciación de cierto fonema.
 * Si se va hacer una excursion mostrarles un video del lugar que van a visitar.
 * Subir un video a youtube de alguna actividad realizada en clase para que lo pueda ver todo el mundo como se trabaja en ese aula.


 * GRUPO 6: Ana Hidalgo Peral y Libertad Criado Bolaño**
 * Escuchar canciones
 * Ver cuentos
 * Herramienta de ayuda para que el profesor prepare una clase.
 * Subir videos sobre actos de relevancia que se realicen en el centro educativo ( festival de navidad, carnaval, fin de curso...)
 * Reforzar un tema que se este tratando.
 * En la clse de inglés, para que lo niños asimilen mejor lo que estan aprendiendo.


 * GRUPO 7: Isabel Perez Sanchez, Aradia Gomez Cruz, Alba Rodriquez Gutierrez**
 * Reforzar los aprendizajes adquiridos a travès del visionado de videos explicativos
 * Fomentar el aprendizaje significativo de las NNTT siendo los niños autores y creadores de sus propias producciones
 * Como recurso introductorio de un proyecto a realizar
 * Compartir con las familias lo realizado en clase y asì conseguir la implicaciòn de las familias en la educaciòn de sus hijos
 * Intercambiar informaciòn con otros docentes, siendo una "bolsa de ideas" para fomentar la creatividad en su pedagogìa


 * Grupo 8: Fabiola mazo Pérez y Adriana solar cano**


 * Realizar la explicación de conceptos de lateralizad, acompañados de una coreografía a través de un video.
 * Buscar, junto a los niños, el tutorial de cómo se realiza una manualidad o receta de cocina.
 * grabar una canción junto con una coreografía, que nos niños se hayan inventado. para subirla a red y que otros colegios puedan verlo y usarlo. Siempre y cuando tengamos la autorización de los padres de los niños para subir el video a Internet.
 * Hacer una excursión y hacer muchas fotos, para posteriormente la profesora realizar un video con todas las fotos, el cual servirá como itinerario para otros docentes.


 * GRUPO 9: Carla Moya Sierra y Noelia García Noriega**
 * En youtube podemos encontrar videos relacionados con el proyecto que nos encontremos en ese momento.
 * Subir o descargar canciones para poner en el aula.
 * Hacer un video de las actividades que hemos hecho en clase y subirlo para que más personas puedan verlo.
 * Consultar vídeos de actividades que podemos realizar en el aula.
 * Buscar tutoriales que nos sirvan para aprender diferentes herramientas que podemos posteriormente utilizar en el aula.
 * Buscar vídeos que refuercen la explicación que el profesor está dando en el aula.


 * GRUPO 10: Elsa del Barrio Pérez, Sandra Gisler Ferreras, Sara González Ibáñez, Nuria González Ruiz y Paula ortiz Ruiz**
 * Buscar vídeos relacionados con el tema que se está tratando en el aula.
 * Buscar vídeos para ampliar información de lo que se está dando.
 * Subir vídeos o canciones realizados en el aula.
 * Aprender canciones y sus bailes mediante el vídeo.


 * GRUPO 11: Adriana Matanzas, María Albo, Clara Torre, Sara Estellés, Lucía Bocos, Laura Sanz, Raquel Roscales**
 * En una clase en la que estamos trabajando la unidad didáctica de las frutas para hacer el tema más atractivo y motivante para los iños, buscamos en youtube una cancion sobre éste.
 * En carnaval, las profesras han elegido un disfraz pero no saben como elaborarlo, por lo que se utiliza youtube para buscar la forma más sencilla y adecuada de elaborarlo.
 * Al comienzo del curso la profesora les ha enseñado una canción, por ejempo "los buenos días", y para reforzar les enseña el video de la canción en youtube.
 * El día de la paz todos los niños participan en un video que se cuelga en youtube para que los padres puedan acceder a él.


 * GRUPO 12: Silvia Cáceres González y Laura Motta Merino**

Mostrar a los niños un video de youtube divertido y adecuado a su edad, relacionado con la unidad didáctica que van a comenzar, con el fin de despertar su interés y ganas de aprender más sobre ello. Con la autorización previa de los padres, dejar a los niños libremente una cámara de video para que se graven entre ellos durante la fiesta de los carnavales, y al día siguiente enseñarles en el aula cómo se cuelga el video en Youtube y cómo acceder después a él para enseñárselo a sus padres en casa. Tras la realización de un Proyecto o Unidad didáctica, se busca en Youtube un video realizado por otro colegio sobre el mismo tema para que nuestros niños observen cómo otros niños también han aprendido las mismas cosas que ellos.
 * 1) 1. Como motivación previa a la realización de una Unidad didáctica
 * 1) 2. Youtube como materia de aprendizaje en sí mismo
 * 1) 3. Youtube como herramienta para reforzar contenidos

1. Para captar la atención de los niños/as Al inicio, durante la asamblea, en el momento en que los niños pierdan la atención, es posible poner un video de Youtube y así poder captar su atención nuevamente. 2. Para tener un hilo conductor de la sesión. De un video de youtube que sea mostrado al inicio de la asamblea puede desprenderse varas temáticas y crear una red de problemas que se pueden abordar y explicar. 3. Para mostrar curiosidades (culturas, experimentos, arte) durante el día pueden surgir dudas o preguntas entre los niños/as, así que youtube es una herramienta útil para poder ilustrar dichas dudas.
 * GRUPO 13: Ana Reina Escamilla Martínez**

Como actividad para realizar con Youtube podemos visualizar vídeos de canciones infantiles y aprender una coreografía. Además podemos grabarnos y colgarlo en el blog del colegio para que las familias lo vean en casa. Otra posibilidad es visionar un cuento sin sonido y que en grupos, los niños inventen los diálogos y creen su propia historia.
 * GRUPO 14: Tamara Dirube, Patricia Díaz, María Quindós, Raquel Tapia, Susana Bedia.**